澳门尼威斯人

张朝霞老师：汉语不仅仅只是一种交流的工具，更是文化与文化，国家与国家之间联系沟通的桥梁。在汉语桥项目中，来自14个不同国家的外国留学生们学会了用各种各样的方式表现对中国文化的热爱，体现出了中国文化的感召力。比如，有的同学学会了唱“好一朵茉莉花”这首歌，有的同学会甚至会表演中国戏剧，还有同学用毛笔写出了“杭电明天更美好”这样的横幅。不同国家的年轻人在一起互相学习，互相进步，这说明我们的汉语桥是很有意义的，它对于扩大汉语语言和中华文化的影响力，起到了非常积极的作用。

张朝霞老师：首先是我是英语专业出身，这让我接触到来自不同国家和文化的价值观，作为一个中国人 ，在不断追寻中 ，我终于在中国文化经典中找到了自己的立场 ，从此有了判断是非的标准和明确的价值观，并坚定了自己的民族立场 。其次，一次偶然机会，观看大学生英文辩论赛，看到现场选手用英语引用《易经》和《道德经》 中的话进行辩论时，我看到了中国文化经典中所蕴含着的几千年积淀下来的智慧，感受到了中国文化的力量。第三，中国国学双语研究会成立后我有幸成为理事，这激发了我文化使命的意识。最后，《论语》是儒家文化经典的入门，言简意赅，适合作为大学生公选课的教材，我自己也有相关教学经验。在得到学院领导支持后，这门课终于顺利开展并取得不错反响。  

张朝霞老师：困难是我深感个人力量太小，我希望让新一代年轻人有更好的途径去认识自己的民族文化，感受中国优秀传统文化的魅力。心得体会是：世界文化是多元化的，新一代年轻人终将会走向世界，成为中华文化的代言人。所谓“你所站立的地方就是你的中国，你是什么样的人，中国就是什么样的国家。”中华文化经典与英语表达之间是有隔膜的，如何用浅显平白的英语表达中华文化中的内涵，这是课程的目的，希望同学们能够用英文表达《论语》的思想和中国文化。中国故事应该由中国人来讲，而不应该被西方标准定义，特别是面对新的历史条件，有很多事情要做。

张朝霞老师：比较感兴趣如何用英语精准简洁地阐述国学里的汉语文化概念。比方说，在论语中，孔子把子贡比做瑚琏，瑚琏是古代祭祀时盛黍稷的尊贵器械皿，用来比喻人特别有才能，能担大任。还有“天将以夫子为木铎”，木铎是铜制的大铃铛，以木为舌。那么诸如瑚琏和木铎此类的概念我们如何来用英语表达得简洁明了呢？这就是我们所需要探讨研究的。古今中外关于《论语》的译本有非常多种，每个时代都有每个时代不同的理解，赋予它新的价值和表达。并且不止有《论语》这本书，我们的国学文化澳门尼威斯人精深。我一直有一个想法，想自己翻译《尚书》，这是个远期的梦想和憧憬，也许不能实现，但会激励我不断前行。

张朝霞老师：随着中国综合国力的提升和中国民族的伟大复兴，会有越来越多的外国人来学习汉语和中华文化，这是时代潮流大势所趋。汉语桥会越办越好，吸引更多的人来学习研究中国文化，而我们的准备也必须更加充分。比如这次我所讲的主题是中国文化里的服饰文化，准备过程中，我把市面上能找到的关于中国服饰文化的书籍全都买了回来，废寝忘食地研究了几个月，自己系统梳理了很久。